命を学ぶということ。2

　付け加え。
　鶏を潰して食べる授業で、一つの懸念があり。

　子ども達のココロには、どんな影響があるのか、ということ。

　これ、授業がうまいこと成功したら、命に感謝しながらご飯を食べる子どもたちになると思う。
　けれど、全員が同じ子どもであるはずもなく。トラウマになっちゃう子が出ないとは限らない。鶏肉食えない、とかならまだしも、もっとアカンような傷を負いかねん、と考えてしまう。

　あと、極端な例だけど、鶏の中身はみた、犬は？　猫は？　人は？　とエスカレートするタイプもあるかも……。これも軌道を上手くもっていけば、医学とか生物学方面で活躍できそうだけど、ちょいと角度を間違えると、アブナイ方向に走っていきそう……。いえ、あくまでも極論ですが。

　↑いや、これもマスコミの伝えるような「今の子」を通して考えているから、実際はどうかはわからんが。

　むつかしいねぇ。
　ぼかー、今の自分なら、その授業を受けてみたいなぁと思うけれど、小学生の時分に受けてみたいかと考えると、やっぱりちょっといやかも。授業の意図は理解してても、いざ解体となったら怖くてできんかもなぁ。（……今でもちょっと怖いかも）
　ある程度、分別の付くような年・例えば中学・高校生ぐらいになれば、自由参加でこの授業を行ってもいいかも、と思ったりするのですが。